MODUL AJAR MATEMATIKA SD KURIKULUM MERDEKA

 MODUL AJAR MATEMATIKA SD KURIKULUM MERDEKA

MODUL AJAR

GEOMETRI

FASE C KELAS 5

JARING-JARING BANGUN

KUBUS DAN BALOK

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

DAN PERBUKUAN

PUSAT ASESMEN DAN PEMBELAJARAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

TAHUN 2020

BAGIAN I

IDENTITAS DAN INFORMASI MENGENAI MODUL

Kode Modul Ajar	MAT.C.MEH.5.1
Kode ATP Acuan	MEH
Nama Penyusun/Institusi/Tahun	AGUS HERMANTO, S.Pd./SDN 3 SEGOBANG/2020
Jenjang Sekolah	Sekolah Dasar
Fase/Kelas	C / V
Domain/Topik	Geometri
Kata Kunci	Jaring-Jaring Bangun Ruang, Kubus, Balok
Pengetahuan/Keterampilan Prasyarat	Mengenal ciri-ciri bangun datar persegi Mengenal ciri-ciri bangun datar persegi panjang Mengenal ciri-ciri bangun ruang kubus Mengenal ciri-ciri bangun ruang balok
Alokasi waktu (menit)	525 menit
Jumlah Pertemuan (JP)	3 kali pertemuan 1.       5 x 35 menit = 175 menit (5 JP) 2.       5 x 35 menit = 175 menit (5 JP) 3.       5 x 35 menit = 175 menit (5 JP)
Moda Pembelajaran	•      Tatap Muka (TM)
Metode Pembelajaran	•      Discovery Learning •      Cooperative Learning
Sarana Prasarana	Ruang kelas Meja dan kursi siswa yang ditata berkelompok Laptop LCD Proyektor Jaringan Internet
Target Peserta Didik	•      Regular/tipikal •      Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa
Karakteristik Peserta Didik	Modul ini dapat digunakan oleh semua karakteristik peserta didik
Daftar Pustaka	Budi Prasodjo dan Dita Adi Septianita, 2015. Panduan menuju Olimpiade Matematika untuk SD/MI. Jakarta: Penerbit Erlangga Kemdikbud, 2018. Senang Belajar Matematika SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Suparmin dkk, 2016. Buku Siswa Matematika untuk SD/MI Kelas V. Surakarta: Mediatama Sukino, 2012. Kafe (Karya Fenomenal) Three in One Matematika untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Penerbit Erlangga Tim Bina Karya Guru, 2012. Matematika untuk SD/MI Kelas V. Surabaya: Masmedia
Referensi Lain	https://www.berpendidikan.com/2016/08/pengertian-serta-jumlah-sisi-rusuk-dan-titik-sudut-kubus-dan-balok.html diakses tanggal 15 Nopember 2020 https://kbbi.kemdikbud.go.id/ diakses tanggal 15 Nopember 2020 https://www.youtube.com/watch?v=E6kyHnFN0pQ diakses tanggal 6 Nopember 2020 https://kbbi.kemdikbud.go.id/ diakses tanggal 15 Nopember 2020 http://fatkhan.web.id/pengertian-dan-contoh-pembelajaran-cooperative-learning/ diakses tanggal 15 Nopember 2020 https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/#!/Content/Home/Details/46184ef13bfe4809a36ff47c583ec7e7 diakses tanggal 7 Nopember 2020 https://kbbi.kemdikbud.go.id/ diakses tanggal 15 Nopember 2020 http://fatkhan.web.id/pengertian-dan-contoh-pembelajaran-cooperative-learning/ diakses tanggal 15 Nopember 2020

RASIONALISASI

Mata Pelajaran Matematika membekali peserta didik tentang cara berpikir, bernalar, dan berlogika melalui aktivitas mental tertentu yang membentuk alur berpikir berkesinambungan dan berujung pada pembentukan alur pemahaman terhadap materi pembelajaran matematika berupa fakta, konsep, prinsip, operasi, relasi, masalah, dan solusi matematis tertentu yang bersifat formal-universal. Proses mental tersebut dapat memperkuat disposisi peserta didik untuk merasakan makna dan manfaat matematika dan belajar matematika serta nilai-nilai moral dalam belajar Mata Pelajaran Matematika, meliputi kebebasan, kemahiran, penaksiran, keakuratan, kesistematisan, kerasionalan, kesabaran, kemandirian, kedisiplinan, ketekunan, ketangguhan, kepercayaan diri, keterbukaan pikiran, dan kreativitas. Dengan demikian, relevansinya dengan Profil Pelajar Pancasila, Mata Pelajaran Matematika ditujukan untuk mengembangkan kemandirian, kemampuan bernalar kritis, dan kreativitas peserta didik. Adapun materi pembelajaran pada Mata Pelajaran Matematika di setiap jenjang pendidikan dikemas melalui bidang kajian Bilangan, Aljabar, Pengukuran, Geometri, Analisis Data dan Peluang.

Modul Ajar Matematika SD Fase C Kelas 5 Domain Geometri ini memuat materi tentang jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok). Modul ajar ini diperuntukkan bagi peserta didik regular dan Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa (CIBI). Modul ajar ini dapat digunakan oleh seluruh peserta didik dengan berbagai macam karakteristik tanpa memandang kondisi geografis suatu daerah. Terdapat tiga pertemuan yang masing-masing pertemuan mengupas sub materi tertentu yang menjadi prasyarat untuk memahami materi jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok). Modul ajar ini dilengkapi dengan bahan bacaan, lembar pengayaan dan remedial serta rubrik penilaian (sikap, pengetahuan dan keterampilan).

  

URUTAN MATERI PEMBELAJARAN

Ø  Mengenal konsep garis, bidang dan sudut

Ø  Mengenal ciri-ciri bangun ruang kubus dan balok

Ø  Menggambar bangun ruang kubus dan balok

Ø  Membuat jaring-jaring kubus dan balok

RENCANA ASESMEN 

Ø  Asesmen formatif (kelompok)

Asesmen formatif digunakan ketika pelaksanaan pembelajaran berlangsung. Asesmen formatif yang dirancang untuk dilaksanakan secara berkelompok.

Ø  Asesmen sumatif (individu)

Asesmen sumatif digunakan ketika di akhir pembelajaran. Asesmen sumatif digunakan untuk mengukur pemahaman peserta didik terhadap materi yang sudah diajarkan. Asesmen sumatif dirancang untuk dilaksanakan secara individu.

DOWNLOAD MODUL VERSI PDF KLIK DISINI

DOWNLOAD MODUL VERSI DOC KLIK DISINI

UNTUK MODUL AJAR KURIKULUM TERBARU SD FULL MATERI MATEMATIKA KLIK DISINI

MODUL AJAR MATEMATIKA SMP KURIKULUM MERDEKA KLIK DISINI

MODUL AJAR MATEMATIKA SMA KURIKULUM MERDEKA KLIK DISINI

MODUL AJAR MATEMATIKA YANG LAINNYA KLIK DISINI