MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA MATEMATIKA SMP SPLDV

 MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA MATEMATIKA SMP SPLDV

Kerangka Modul Ajar

Bagian I. Identitas dan Informasi mengenai Modul

Kode Modul Ajar	MAT.D.PRK.8.3
Kode ATP Acuan	A.30, A.31, A.32, A.33
Nama Penyusun/Institusi/Tahun	Arie Wibowo/UPTD SMPN 5 Batu Ampar/2021
Jenjang Sekolah	SMP/Sederajat
Fase/Kelas	D/8
Domain/Topik	Aljabar/Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
Kata Kunci	Sistem Persamaan Linier Dua Variabel, Grafik, Eliminasi, Substitusi
Pengetahuan/Keterampilan Prasyarat	Persamaan Linier Dua Variabel, Operasi aritmatika aljabar, menggambar grafik persamaan linier dua variabel
Alokasi waktu (menit)	320
Jumlah Pertemuan (JP)	8
Moda Pembelajaran	   √ Tatap Muka (TM)    Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ Synchronous)    Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ Asynchronous)    Blended Learning (Paduan Tatap Muka dan PJJ)
Metode Pembelajaran	   √ Discovery Learning    Problem-Based Learning    Project-Based Learning
Sarana Prasarana	Laptop, LCD proyektor, Tablet/Gawai
Target Peserta Didik	   √ Regular/tipikal    Hambatan Belajar    Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa
Karakteristik Peserta Didik	Modul ini dapat digunakan digunakan dengan sarana TIK lengkap maupun tidak.
Daftar Pustaka	As’ari, A., dkk. (2017). Matematika Kelas VIII SMP/MTs Semester 1. Jakarta: Kemendikbud.
Referensi Lain	-

Gambaran Umum Modul (rasionalisasi, urutan materi pembelajaran, rencana asesmen):

Rasionalisasi Pada modul ini disajikan langkah-langkah pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah dituliskan di atas. Konteks sistem persamaan linier dua variabel sangat banyak ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, pembelajaran dimulai dari mengenali ciri-ciri persamaan linier dua variabel dan konteksnya. Kemudian pada setiap pertemuan, disajikan konteks sistem persamaan linier dua variabel dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan pembelajaran A.33 dan A.34 dimasukkan pada setiap pertemuan dan ditentukan metode untuk menentukan penyelesaiannya. Dengan demikian untuk menyampaikan tujuan A.33 dan A.34 tidak diperlukan pertemuan khusus.   Urutan Materi Pembelajaran 1.       Pengertian SPLDV 2.       Metode-metode untuk menyelesaikan SPLDV   Rencana Asesmen Pada setiap pertemuan dilakukan asesmen unjuk kinerja dan tes tertulis.

Bagian II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Topik	Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
Tujuan Pembelajaran	A.30 Menjelaskan sistem persamaan linier dua variabel dan             contohnya dalam kehidupan sehari-hari A.31 Menentukan nilai dua variabel dari suatu sistem persamaan          linier dua variabel dengan berbagai cara A.32 Membuat model matematika dari masalah kontekstual yang          berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel A.33 Menyelesaikan model matematika dari masalah kontekstual          yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel
Pemahaman Bermakna	Menggunakan berbagai metode penyelesaian SPLDV dalam berbagai konteks
Pertanyaan Pemantik	1.       Mungkinkah dua garis memiliki koordinat yang sama? 2.       √ Bagaimana contoh kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan SPLDV?
Profil Pelajar Pancasila	   Beriman & Bertakwa terhadap Tuhan YME    √ Berkebhinekaan Global    Bernalar Kritis    √ Kreatif    Bergotong royong    Mandiri

DOWNLOAD VERSI PDF MODULNYA DISINI

DOWNLOAD VERSI DOC MODULNYA DISINI

MODUL AJAR MATEMATIKA SMA KURIKULUM MERDEKA KLIK DISINI

MODUL AJAR MATERI LIMIT SMA KURIKULUM TERBARU DISINI

MODUL LAINNYA KLIK DISINI

Read More

SOAL TES MANDIRI UNRAM SOSHUM 2019 PDF

 SOAL TES MANDIRI UNRAM SOSHUM 2019

INFORMASI TES MANDIRI TAHUN 2022

KETENTUAN UMUM DAN PERSYARATAN

1. Pendaftar program studi jenjang S1, Diploma III dan Vokasi adalah lulusan SMA/MA/SMK/Paket C tahun 2020, 2021 atau 2022. Untuk Paket C usia paling tinggi 25 tahun per 1 Juli 2022.
2. Khusus pendaftar yang memilih program studi S1 Pendidikan Dokter harus berasal dari lulusan SMA/MA jurusan IPA.
3. Memenuhi persyaratan jurusan di SMA/MA/SMK pada program studi tertentu.
4. Sehat jasmani dan rohani sehingga tidak mengganggu proses belajar di perguruan tinggi.
5. Pendaftaran seleksi mandiri di laman http://mandiri.pmb.unram.ac.id

KELOMPOK UJIAN

1. Kelompok ujian yang ditawarkan:
   • Kelompok ujian SAINTEK.
     Diperuntukkan bagi pendaftar yang memilih program studi kategori SAINTEK.

1. • Kelompok ujian SOSHUM
     Diperuntukkan bagi pendaftar yang memilih program studi kategori SOSHUM.

2. Kelompok ujian dan pilihan program studi:
   • Pendaftar dapat memilih maksimal 2 program studi.
   • Pendaftar kelompok ujian SAINTEK.
     Pendaftaran yang berasal dari SMA/MA/SMK jurusan IPA yang memilih program studi kategori SAINTEK.
   • Pendaftar kelompok ujian SOSHUM.
     Pendaftaran yang berasal dari SMA/MA/SMK jurusan IPA/IPS/Bahasa/Keagamaan/lainnya  yang memilih program studi kategori SOSHUM.

3. Jenis soal ujian yaitu :
   • Tes Bidang Studi Dasar meliputi Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Matematika Dasar.
   • Tes Bidang Studi SAINTEK : Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi
   • Tes Bidang Studi SOSHUM : Sosiologi, Sejarah, Geografi, dan Ekonomi

KELOMPOK PENDAFTAR:

1. Pendaftar Keluarga Miskin Berprestasi.
   Pendaftar merupakan peserta berasal dari keluarga miskin dan berprestasi yang dibuktikan dengan kepemilikan kartu PKH, KKS, dan KIP (harus memiliki ketiga kartu dimaksud). Peserta yang dinyatakan lulus seleksi akan dikembalikan uang pendaftaran, memperoleh pembebasan  uang IPI, dan pembebasan uang UKT. Apabila pendaftar tidak memenuhi syarat, akan dimasukkan untuk berkompetisi dengan kelompok pendaftar Jalur Reguler.

2. Pendaftar Reguler
   Pendaftar merupakan peserta yang mampu secara ekonomi. Peserta yang dinyatakan lulus seleksi akan membayar uang IPI dan membayar UKT sesuai grade yang telah ditentukan.

3. Pendaftar Kemitraan
   Pendaftar merupakan peserta yang sangat mampu secara ekonomi dan diberikan pilihan saat mendaftar yaitu kesanggupan membayar IPI sesuai kemampuannya dan dibuktikan dengan surat pernyataan kesanggupan. Peserta yang dinyatakan lulus seleksi akan membayar uang IPI sesuai pernyataan kesanggupan dan membayar uang UKT sesuai Grade VI. Apabila pendaftar tidak lulus melalui jalur kemitraan, akan dimasukkan untuk berkompetisi melalui Jalur Reguler dan apabila yang bersangkutan dinyatakan lulus seleksi akan membayar uang IPI sesuai pernyataan kesanggupan dan membayar uang UKT sesuai Grade VI.

PEMBIAYAAN
Biaya pendaftaran sebesar Rp. 250.000,-

JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN

1. Pendaftaran secara online 16 – 27 Juni 2022
2. Cetak Kartu Peserta : 27 Juni s/d 6 Juli 2022
3. Ujian UTBK – Mandiri 7 – 16 Juli 2022 (tentatif dan akan disesuaikan dengan jumlah pendaftar)
4. Pengumuman kelulusan 23 Juli 2022

TATA CARA PENDAFTARAN

1. Pendaftar membuat account Pendaftaran Seleksi Mandiri di laman http://mandiri.pmb.unram.ac.id
2. Pendaftar login menggunakan account yang telah dibuat dan melakukan pengisian data secara online di laman http://mandiri.pmb.unram.ac.id dan selanjutnya memperoleh kode bayar (Virtual Account) pendaftaran Seleksi Mandiri.
3. Pendaftar melakukan pembayaran di bank yang telah ditentukan sebesar Rp. 250.000,- dengan menggunakan kode bayar (Virtual Account) pendaftaran Seleksi Mandiri. Pembayaran dapat melalui ATM/mobile banking/internet banking maupun langsung ke kantor cabang terdekat.
4. Pendaftar mencetak kartu bukti pendaftaran Seleksi Mandiri dengan cara login di laman http://mandiri.pmb.unram.ac.id. Jadwal pencetakan kartu ujian dilakukan setelah masa pendaftaran ditutup.

DOWNLOAD SOAL MANDIRI UNRAM SOSHUM 2019 DISINI

UNTUK SOAL MANDIRI UNRAM SAINTEK KLIK DISINI

Read More

SOAL MATEMATIKA STIS DAN PEMBAHASAN

 SOAL MATEMATIKA STIS DAN PEMBAHASAN

1. Nilai rata-rata dari 20 bilangan adalah 20. Jika nilai rata-rata dari 9 bilangan di antara bilangan tersebut adalah 9, maka nilai rata-rata dari 11 bilangan yang tersisa adalah…(USM STIS 2005)

a. 9 b. 11 c. 19 d. 29

2. Jumlah 10 bilangan adalah 27 lebihnya dari rata-rata kesepuluh bilangan tersebut. Jumlah kesepuluh bilangan tersebut adalah…(USM STIS 2005) 

 a. 40 b. 30 c. 36 d. 26 

3. Dari 5 bilangan diketahui bilangan terkecil adalah 10 dan yang terbesar 25. Pada kelima bilangan tersebut tidak terdapat bilangan yang sama lebih dari 3 kali. Maka nilai rata-rata kelima bilangan yang mungkin adalah…(USM STIS 2005) 

 a. 13 b. 14 c. 22 d. 23

4. Varians dari data berikut : 6, 8, 6, 7, 8, 7, 9, 7, 7, 6, 7, 8, 6, 5, 8, 7 adalah …(USM STIS 2009) 

 a. 1 b. 2 c. 4 d. 6

5. Delapan orang anak dibagi ke dalam dua kelompok sama banyak, kemudian ditimbang berat badannya. Rata-rata berat badan anak dalam kelompok pertama 30 kg dan kelompok kedua 33 kg. Seorang anak dari masing-masing kelompok ditukar sehingga rata-rata berat badan dalam setiap kelompok menjadi sama. Selisih berat badan kedua anak yang ditukar itu adalah… (USM STIS 2010) 

 a. 1,5 kg b. 3 kg c. 4 kg d. 6 kg e. 8 kg

6. Peserta ujian matematika terdiri atas 40 orang siswa kelas A, 30 orang siswa kelas B dan 30 orang siswa kelas C. Jika nilai rata-rata keseluruhan siswa adalah 7,2 dan nilai rata-rata siswa kelas B dan C masing-masing 7,0 maka nilai rata-rata siswa kelas A adalah… (USM STIS 2010) 

a. 7,6 b. 7,5 c. 7,4 d. 7,3 e. 7,2

7. Delapan orang anak dibagi ke dalam dua kelompok sama banyak, kemudian ditimbang berat badannya. Rata-rata berat badan anak dalam kelompok pertama 30 kg dan kelompok kedua 33 kg. Seorang anak dari masing-masing kelompok ditukar sehingga rata-rata berat badan dalam setiap kelompok menjadi sama. Selisih berat badan kedua anak yang ditukar itu adalah… (USM STIS 2010) 

 a. 1,5 kg b. 3 kg c. 4 kg d. 6 kg e. 8 kg

8. Dengan pesediaan kain batik 20 m dan kain polos 10 m, seorang penjahit akan membuat 2 model pakaian jadi, model A dan model B. Model A memerlukan 1 m kain batik dan 1,5 m kain polos. Model B memerlukan 2 m kain batik dan 0,5 m kain polos. Jika kedua model harus dibuat, maka jumlah maksimum pakaian yang bisa dibuat adalah,…pakaian 

 a. 8 b. 10 c. 12 d. 16 e. 20 

DOWNLOAD PDF E-BOOK STIS MATEMATIKA DAN PEMBAHASAN KLIK DISINI

DOWNLOAD JUGA BANK SOAL STIS DISINI

STAN DAN STIS EBOOKNYA DISINI

Read More

MODUL OLIMPIADE MATEMATIKA SMP

MODUL OLIMPIADE MATEMATIKA SMP

Kali ini kak Harri akan mencoba membahas Soal Olimpiade Matematika SMP tentang materi Barisan dan Deret. Silahkan dicoba kerjakan :

1.  Jika a, b, 15, c, dan d membentuk barisan aritmetika, maka a + b + c + d = …

A. 45

B. 60

C. 75

D. 90

(Soal Olimpiade Matematika SMP tingka Kabupaten/Kota 2009)

Jawaban : B  

2. Huruf ke-2008 dari pola  O,L,I,M,P,I,A,D,E,S,A,I,N,S,O,L,I,M,P,I,A,D,E,S,A,I,N,S, ...  adalah :

A. A

B. D

C. E

D. I

E. M

(Soal Olimpiade Matematika SMP tingka Kabupaten/Kota 2008)

Jawaban : D 

3. Ryan menghitung, mulai dari 1000, kemudian bertambah 8 menjadi 1008, 1016, 1024, 1032, .... Sedangkan Winda pada saat yang sama menghitung mulai dari 2008, berkurang 4  menjadi 2004, 2000, 1996, 1992, .... Bilangan tepat sama saat mereka menghitung bersama-sama adalah ... .

A. 1672

B. 1674

C. 1656

D. 1648

E. 1640

(Soal Olimpiade Matematika SMP tingka Kabupaten/Kota 2008)

Jawaban : A 

4. Jika diberikan Sn = 1 - 2 + 3 - 4 + ... +(-1)n-1n , dengan bilangan asli maka : nilai S17 + S8 + S45  = ...

A. -5

B. 0

C. 17

D. 28

E. 30

(Soal Olimpiade Matematika SMP tingka Kabupaten/Kota 2010)

Jawaban : D  

5. Bentuk sederhana dari 1/2 + 1/6 +1/12 + 1/20 +  ... + 1/(2005)(2005+1) adalah .... 

(Soal Olimpiade Matematika SMP tingka Kabupaten/Kota 2005)

Jawaban : 2005/2006  

6. Barisan 2, 3, 5, 6, 7, 10, 11, ... terdiri dari semua bilangan asli yang bukan kuadrat atau pangkat tiga bilangan bulat. Suku ke-250 barisana dalah ... .

(Soal Olimpiade Matematika SMP tingka Kabupaten/Kota 2006).

Jawaban : suku ke- 250 adalah 270   

7. Pada sebuah barisan aritmatika, nilai suku ke-25 tiga kali nilai suku ke-5.Suku yang bernilai dua kali nilai suku pertama adalah suku ke ... .

(Soal Olimpiade Matematika SMP tingka Kabupaten/Kota 2006)

Jawaban : dua kali nilai suku pertama adalah suku ke-7  

8. Jumlah 101 bilangan bulat berurutan adalah 101. Berapakah bilangan bulat yang terbesar di dalam barisan tersebut?

A. 51

B. 56

C. 95

D. 106

E. 121

(Soal Olimpiade Matematika SMP tingka Kabupaten/Kota 2004)

Jawaban : A  

9. Jumlah 2009 bilangan bulat berurutan sama dengan 6027, maka selisih bilangan terkecil dan terbesar sama dengan ….

(Soal Olimpiade Matematika SMP tingka Kabupaten/Kota 2009)

Jawaban : selisih bilangan terkecil dan terbesar = 2008   

10. Jika bilangan ganjil dikelompokkan seperti berikut : {1}, {3, 5}, {7, 9, 11}, {13, 15, 17, 19} maka suku tengah dari kelompok ke-11 adalah ....

A. 21

B. 31

C. 61

D. 111

E. 121

(Soal Olimpiade Matematika SMP tingka Kabupaten/Kota 2010)

Jawaban : E

Pembahasan lengkap bisa di download di modul

KUMPULAN SOAL DAN PEMBAHASAN OLIMPIADE MATEMATIKA KLIK DISINI

DOWNLOAD MODUL OLIMPIADE MATEMATIKA SMP KLIK DISINI

KLIK DISINI UNTUK MODUL YANG KEREN

CONTOH SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA SD TINGKAT KECAMATAN KLIK DISINI

Read More