CONTOH SOAL OLIMPIADE SD TINGKAT KECAMATAN

 CONTOH SOAL OLIMPIADE SD TINGKAT KECAMATAN

yuk... adik-adik Sekolah Dasar sebentar lagi akan ada KSN ( Kompetisi Sains Nasional ) atau dulu namanya OSN ( Olimpiade Sains Nasional ). nah sebagai persiapan adik-adik supaya makin mantap lombanya berikut kakak upload soal olimpiade untuk seleksi tingkat kecamatan, kemudian lanjut ke tingkat kabupaten , provinsi dan nasional. semoga juara ya. amiinn

Berikut sampel soal olimpiade matematika dan ipa untuk seleksi tingkat kecamatan

A.   ISIAN SINGKAT

1.    (4 + 8)² – (7² – 4²) = ....

2.    Apabila hari ini adalah hari Rabu, jatuh pada hari apakah 2020 hari yang akan datang ? ….

3.    Berapakah nilai dari 

4.    Ketika Cindy antri mendaftar lomba olimpiade dia berada pada urutan ke 32 dari depan sekaligus urutan ke 25 dari belakang. Berapa jumlah anak yang ada dalam antrian tersebut ? ….

5.    Bila 35% dari suatu bilangan adalah 21. berapakah bilangan itu ?

6.    Dalam sebuah kompetisi, tim sepakbola SDN Jambekumbu 5 menang 20 % dan kalah sebanyak 8 kali. Berapa kali tim SDN Jambekumbu 5 bermain ? ….

7.    Selisih antara 20 % dari 3/5  dan 35 % dari 4/5 adalah ….

8.    Sebuah segitiga sama kaki panjang alasnya 25 % dari kedua sisi lainnya. Jika panjang alasnya adalah 5 cm. Berapa panjang keliling segitiga tersebut ? ….

9.    Berapakah rata-rata dari 10+11+12+13 ….+19 = ? ….

10. 

11. Jumlah bilangan ganjil berurutan 1 hingga 49 adalah ….

12. Jumlah siswa tingkat SD laki-laki dan perempuan di kecamatan Pasrujambe adalah 234 siswa dan 567 siswa. Berapakah perbandingan antara jumlah siswa laki-laki dan seluruh siswa di kecamatan Pasrujambe ? ….

B.   URAIAN

1.    Berapakah selisih terbesar dan terkecil yang dapat ditulis dari 4 bilangan yang berbeda dari bilangan 8, 2, 3, dan 5 ? ….

2.    Harianto membeli handpone seharga Rp 800.000,- tiga bulan kemudian dia menjual handphone tersebut dengan harga 80 % dari harga awal. Berapaka harga jual handphone tersebut ?

3.    Tinggi rata-rata 11 orang laki-laki adalah 1,6 dan tinggi rata-rata 9 perempuan adalah 1,5. Berapa tinggi rata-rata seluruhnya ? ….

4.    Banyaknya uang Ali dan Ila berbanding 4 : 3 dan Banyaknya uang Ali dan Lail berbanding 2 : 5 . Bila jumlah uang Ali Rp 12.000 lebih banyak dari Lail. Berapakah jumlah uang mereka semua ?

5.    Sebuah bis dapat memuat 40 penumpang, sebuah mini bus dapat membawa 8 penumpang dan 1 gerbong kereta api dapat membawa 50 penumpang. Sekurang kurangnya berapa gerbong kereta api yang diperlukan untuk membawa penumpang dari 5 bis dan 13 minibus yang berisi penuh penumpang !

Sampel Soal Olimpiade IPA tingkat Kecamatan

1.    Semakin panjang lengan beban maka kuasa  akan semakin terasa ….

2.    Jika bumi terkena bayang-bayang gelap matahari maka akan terjadi gerhana ….

3.    Pada lapisan atmosfer lapisan ozon terdapat pada lapisan …..

4.    Gaya tarik menarik molekuk yang tidak sejenis disebut disebut  !

5.    Dari padat menuju cair merupakan contoh perubahan ….

6.    Ina sedang meneliti suhu besi yang dipaskan dengan menggunakan termometer. Termometer Celcius menunjukkan angka 45 C. Maka pada termometer Farenheit akan menunjuk angka … ^o.

7.     Bagian jantung yang menerima dari dari paru-paru adalah …..

8.     Keras lemahnya bunyi tergantung dari ….

9.    Peristiwa turut bergetarnya suatu benda karenda benda lain bergetar disebut …

10. Waktu yang diperlukan untuk melakukan satu getaran disebut ….

1.    Magnet yang sangat kuat terbuat dari …..

2.    Keadaan udara disutu tempat tertentu dan waktu tertentu disebut  ….

3.     Bunyi yang terdengar setelah bunyi asli disebut ….

4.    Pengikisan tanah oleh salju disebut ….

5.    Tempat terjauh dari titik setimbang disebut ….

6.    Rangka yang ada didalam tubuh disebut

7.    Planet yang paling banyak memiliki satelit adalah …..

8.     Saat terjadi pengisian aki maka terjadi perubahan ………….. ke …………………

9.    Pencabut paku merupakan contoh pengungkit jenis ....

10. Higrofit adalah tumbuhan yang hidup di daerah ….

11. Jenis tumbuhan yang dapat menghancurkan batuandisebut ….

12. Tumbuhan bernafas mengluarkan gas  ….

13. Pembuahan pada bunga dimana benang sari dan kepala putik berasal dari bunga yang berbeda tetapi masih pada satu bunga disebut ….

14. Alat pencernaan setelah usus halus dan sebelum usus besar adalah ….

15. Sel darah putih mempunyai peran untuk ….

16. Enzim pada usus dua belas jari yang berfungsi mencerna protein adalah ….

17. Jenis persendian antara dua tulang lengan atas dan tulang lengan bawah disebut  ….

18. Dalam ekosistem jamur berkembangbiak dengan ….

DOWNLOAD FORMAT WORD KLIK DISINI

E-BOOK OLIMPIADE/KSN KLIK DISINI

Read More

INSTRUMEN EVALUASI FUNGSI KUADRAT

 INSTRUMEN EVALUASI PEMBELAJARAN

Jenjang Pendidikan : SMP/ MTs

Mata Pelajaran : Matematika

Kurikulum : 2013

Materi Pokok         : Fungsi Kuadrat

Kelas/Semester : IX/1

Jumlah Soal : 10 soal  Pilihan Ganda dan 3 soal Essay

Kompetensi Dasar

3.3  Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan, dan grafik

4.3  Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik

Tujuan 

Mengidenttifikasi bentuk Fungsi Kuadrat

Indikator

Diberikan beberapa bentuk fungsi, peserta didik dapat menentukan yang merupakan fungsi kuadrat

Soal

1.      Berikut ini yang bukan merupakan fungsi kuadrat adalah ….

A.    f(x) = x – 2x² + 3

B.     f(x) = x² + 5x – 8

C.     f(x) = (x – 3)²

D.    f(x) = 2x² – 5x³ + 5

Kunci Jawaban : D

Pedoman Penskoran : 1

DOWNLOAD HERE

LKPD FUNGSI KUADRAT KLIK DISINI

MODUL FUNGSI KUADRAT KLIK DISINI

LKPD MATEMATIKA KLIK DISINI

Tampilan Word

Read More

SOAL SIMAK UI LENGKAP

 SOAL SIMAK UI LENGKAP

SAMPEL SOAL MATEMATIKA DASAR SIMAK UI

Untuk membuat barang tipe A, diperlukan 4 jam kerja mesin I dan 2 jam kerja mesin II. Sedangkan untuk barang tipe B, diperlukan 5 jam kerja mesin I dan 3 jam kerja mesin II. Setiap hari, kedua mesin tersebut bekerja tidak lebih dari 15 jam. Jika setiap hari dapat dihasilkan x barang tipe A dan y barang tipe B, maka model matematika yang tepat adalah ...

Dari angka 2, 4, 6, 8, dan 9 dibuat bilangan yang terdiri dari 3 angka berbeda. Banyaknya bilangan

yang kurang dari 500 adalah ...

Dari huruf S, I, M, A, dan K dapat dibuat 120 ”kata”. Jika “kata” ini disusun secara alfabetikal, maka kata “SIMAK” akan berada pada urutan ke-

Pada suatu hari dilakukan pengamatan terhadap virus-virus tertentu yang berkembang dengan membelah diri menjadi dua. Pada awal pengamatan terdapat 2 virus. Pembelahan terjadi setiap 24 jam. Jika setiap 3 hari, seperempat dari virus dibunuh, maka banyaknya virus setelah satu minggu pertama adalah ...

Sekumpulan data mempunyai rata-rata 15 dan jangkauan 6. Jika setiap nilai dari data dikurangi A kemudian hasilnya dibagi dengan B ternyata menghasilkan data baru dengan rata-rata 7 dan jangkauan 3, maka nilai A dan B masing-masing adalah ...

SAMPEL SOAL BAHASA INDONESIA SIMAK UI

Dalam lapangan apa pun kita bekerja, perbuatan kita sehari-hari akan lebih banyak ditentukan oleh apa yang kita dengar daripada apa yang kita lihat, kita rasakan, dan sebagainya. Apakah kita pekerja kasar atau pekerja halus, masalahnya akan sama saja. Oleh sebab itu, sudah pada tempatnyalah “pandai mendengar” ini mendapat perhatian yang sepatutnya di sekolah sekolah. Kemampuan mendengar yang sudah dibawa anak sejak lahir itu harus dibina dan dikembangkan dengan sebaik-baiknya.

Kalimat topik yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah _______

Untuk memberikan pelayanan bagi para wisatawan yang umumnya adalah keluarga, penduduk setempat membangun dan menyewakan puluhan penginapan sederhana yang terbuat dari kayu beratap rumbia.

Inti kalimat di atas adalah _______.

(A) untuk memberikan pelayanan bagi para wisatawan yang umumnya adalah keluarga

(B) penduduk setempat membangun dan menyewakan puluhan penginapansederhana yang terbuat dari kayu beratap rumbia

(C) untuk memberikan pelayanan bagi para wisatawan yang umumnya keluarga, penduduk setempat membangun dan menyewakan puluhan penginapan sederhana

(D) penduduk setempat membangun dan menyewakan puluhan penginapan sederhana

(E) para wisatawan menyewa penginapan sederhana

SAMPEL SOAL BAHASA INGGRIS SIMAK UI

Third W

orld countries often mistakenly decide to permit rapid industrialization. When this industrialization  occurs, many new factories open, and workers get jobs. Unfortunately, many of these new jobs are not permanent. The  leaders of an industry want their fact ories to be as productive as possible, and they will do anything to achieve that goal.  Whenever they can, they take advantage of automation, which means that workers are replaced by a more efficient  machine.___________________________________________.

In studying the phenomenon usually referred to as sleep, we are actually dealing with more than one phenomenon.  In point of fact, we spend the night alternating between two different types of sleep, eac

h with different brain mechanism  and different purposes.  As a person falls asleep, his brain waves develop a slower and less regular pattern than in a waking state. This is  called orthodox sleep. In this state the brain is apparently resting. Its blood supply is reduced, and its temperature falls  slightly. Breathing and heart rate are regular. The muscles remain slightly tensed. After about an hour in this state, 

however, the brain waves begin to show a more active pattern again, even though the person is a

pparently asleep very  deeply. This is called paradoxical sleep because it has much in common with being awake. 

Paradoxical (active) sleep is marked by irregular breathing and heart rate, increased blood supply to the brain, and  increased brain temperature Most of the muscles are relaxed. There are various jerky movements of the body and face, including short burst of rapid eye movement, which indicate that we are dreaming. Thus, we spend the night alternating between these two vital ‘restoration jobs’: working on the brain and working on the body

DOWNLOAD HERE

SOAL SELEKSI UTBK MANDIRI UNRAM KLIK DISINI

E-BOOK SBMPTN KLIK DISINI

Read More

LKPD/LKS FUNGSI KUADRAT SMP FILE WORD

 LKPD/LKS FUNGSI KUADRAT 

Menentukan Nilai-nilai suatu Fungsi Kuadrat pada Tabel dan Koordinat Cartesius

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui proses penemuan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat:

1. Menjelaskan definisi fungsi kuadrat dengan benar

2. Menentukan nilai-nilai fungsi kuadrat pada tabel secara tepat

3. Menentukan pasangan koordinat dari fungsi kuadrat pada bidang Cartesius dengan benar

4. Menghubungkan titik-titik koordinat sebagai fungsi kuadrat secara tepat

ALAT DAN BAHAN

• Alat         :  Pulpen atau pensil, penghapus, penggaris dan spidol warna.

• Bahan :  Buku kotak-kotak/ LKPD

Prosedur Kerja

• Sediakan alat dan bahan yang akan digunakan dalam menyelesaikan LKPD 

• Kerjakan tugas yang ada dalam LKPD secara berkelompok.

• Amati dan analisislah setiap kegiatan yang diberikan dengan seksama.

• Susun hasil diskusi kelompok

• Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas

Berdasarkan hasil pengamatan dapat dilihat bahwa:

1.      Grafik fungsi y = x² memotong sumbu-y di titik koordinat (……,….)

2.      Grafik fungsi y = x² + 3 memotong sumbu-y di titik koordinat (…..,…..)

3.      Grafik fungsi y = x² - 3  memotong sumbu-y di titik koordinat (…..,…..)

4.      Grafik fungsi y = x² + 3 merupakan geseran grafik y = x² sepanjang …. satuan ke….

5.      Grafik fungsi y = x² – 3 merupakan geseran grafik y = x² sepanjang …. satuan ke…..

6.      Nilai c pada fungsi y = x²+c  akan mempengaruhi geseran grafik y = x², yaitu bergeser …. satuan ke atas jika c ….. 0 dan  bergeser c satuan ke …. jika c….. 0

7.      Grafik fungsi y = x²+c memotong sumbu-y di titik koordinat (…,…)

DOWNLOAD HERE

KUMPULAN LKPD / LKS MATEMATIKA KLIK DISINI

KUMPULAN INSTRUMEN EVALUASI MATEMATIKA KLIK DISINI

Read More

SOAL SELEKSI MANDIRI UNRAM FREE DOWNLOAD

 SOAL SELEKSI MANDIRI UNRAM

KETENTUAN UMUM PENDAFTAR

A. Kelompok ujian yang ditawarkan:

Kelompok ujian SAINTEK. Diperuntukkan bagi pendaftar yang memilih program studi kategori SAINTEK.

Kelompok ujian SOSHUM Diperuntukkan bagi pendaftar yang memilih program studi kategori SOSHUM.

B. Kelompok ujian dan pilihan program studi:

Pendaftar dapat memilih maksimal 2 program studi.

Pendaftar kelompok ujian SAINTEK.

Pendaftaran yang berasal dari SMA/MA/SMK jurusan IPA yang memilih program studi kategori SAINTEK.

Pendaftar kelompok ujian SOSHUM.

Pendaftaran yang berasal dari SMA/MA/SMK jurusan IPA/IPS/Bahasa/Keagamaan/lainnya  yang memilih program studi kategori SOSHUM.

C. Jenis soal ujian yaitu :

Tes Bidang Studi Dasar meliputi Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Matematika Dasar.

Tes Bidang Studi SAINTEK : Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi

Tes Bidang Studi SOSHUM : Sosiologi, Sejarah, Geografi, dan Ekonomi

ALHAMDULILLAH TAHUN INI 90% MURID BIMBEL BUCIN MATEMATIKA TEMBUS SBMPTN UNRAM

JIKA BERMINAT BIMBEL DENGAN TUTOR BERPENGALAMAN DAN ASYIK BISA MENGHUBUNGI 081918193235 ( WA ONLY ) a.n. ACHMAD FARIJAN,S.Pd.Gr.

 

BERIKUT SOAL SELEKSI MANDIRI UNRAM 5 TAHUN TERKAHIR

SOAL SELEKSI MANDIRI UNRAM 2015 DOWNLOAD HERE

SOAL SELEKSI MANDIRI UNRAM 2016 DOWNLOAD HERE

SOAL SELEKSI MANDIRI UNRAM 2017 DOWNLOAD HERE

SOAL SELEKSI MANDIRI UNRAM 2018 DOWNLOAD HERE

SOAL SELEKSI MANDIRI UNRAM 2019 DOWNLOAD HERE

CHANNEL YOUTUBE VIDEO BAHAS SOAL MANDIRI UNRAM DISINI

SELAMAT BELAJAR, JANGAN PERNAH PUTUS ASA

MARI BERSAMA BIMBEL BUCIN MATEMATIKA WUJUDKAN CITA-CITAMU DI KAMPUS IMPIAN

Read More

MODUL/BAHAN AJAR FUNGSI KUADRAT SMP

 MODUL/BAHAN AJAR FUNGSI KUADRAT SMP

No.	Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
	3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan, dan grafik	3.3.1  Menjelaskan definisi fungsi kuadrat  3.3.2  Menentukan nilai-nilai fungsi kuadrat pada tabel 3.3.3  Menentukan pembuat nol dari persamaan kuadrat 3.3.4 Menentukan pasangan koordinat dari fungsi kuadrat pada bidang Cartesius 3.3.5 Menghubungkan titik-titik koordinat sebagai grafik fungsi kuadrat
	4.3  Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik.	4.3.1    Membuat tabel pasangan nilai variabel dan nilai fungsi kuadratnya 4.3.2   Menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat 4.3.3 Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui titik puncak, titik potong, sumbu simetri atau beberapa titik pada persamaan kuadrat

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan dan mengolah informasi serta mengkomunikasikan hasil mengolah informasi dalam penugasan individu dan kelompok, peserta didik dapat:

1. Menjelaskan definisi fungsi kuadrat dengan benar

2. Membuat tabel pasangan nilai variabel dan nilai fungsi kuadratnya dengan tepat

3. Menentukan pembuat nol dari persamaan kuadrat dengan tepat

4. Menentukan pasangan koordinat dari fungsi kuadrat pada bidang Cartesius dengan tepat

5. Menghubungkan titik-titik koordinat sebagai grafik fungsi kuadrat dengan tepat

6. Menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat dengan benar

7. Menjelaskan pengaruh dari koefisien x2 pada fungsi kuadrat f(x) terhadap karakteristik dari grafik fungsi f(x) dengan tepat

8. Menentukan fungsi kuadrat jika diketahui grafiknya, titik puncak, titik potong, sumbu simetri atau beberapa titik pada persamaan kuadrat dengan tepat

TUJUAN PEMBELAJARAN 1

Melalui proses penemuan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat:

1. Menjelaskan definisi fungsi kuadrat dengan benar

2. Menentukan nilai-nilai fungsi kuadrat pada tabel secara tepat

3. Menentukan pasangan koordinat dari fungsi kuadrat pada bidang Cartesius dengan benar

4. Menghubungkan titik-titik koordinat sebagai fungsi kuadrat secara tepat

DOWNLOAD HERE

KUMPULAN LKS/LKPD MATEMATIKA KLIK DISINI

KUMPULAN INSTRUMEN PENILAIAN MATEMATIKA KLIK DISINI

Read More

INSTRUMEN EVALUASI GARIS DAN SUDUT

 INSTRUMEN EVALUASI GARIS DAN SUDUT

EVALUASI PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Pokok Materi : Garis dan Sudut

Kelas/Semester : VII / II

Kompetensi Dasar : 

3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, hubungan antar sudut, cara melukis sudut, membagi sudut, dan membagi garis

4.12 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut dan garis

CONTOH SOAL DALAM INSTRUMEN

Peserta didik dapat menentukan hubungan antara dua garis

INDIKATOR

Diberikan gambar dalam kehidupan sehari-hari, siswa menentukan hubungan antara dua garis dengan tepat

Perhatikan gambar berikut.

OPTION JAWABAN

Hubungan antara garis yang diterapkan pada gambar jemuran besi di atas adalah….

A. Berpotongan dan berhimpit

B. Berpotongan dan sejajar

C. Berpotongan tegak lurus

D. Berhimpit dan sejajar

SOAL LAINNYA ( KONTEKSTUAL)

Peserta didik dapat menentukan besar sudut yang dibentuk oleh jarum jam.

INDIKATOR

Diberikan gambar jam, peserta didik menentukan besar sudut terkecil yang dibentuk jarum jam dengan benar.

SOAL

Perhatikan gambar berikut.

PILIHAN JAWABAN

Berapakah besar sudut yang dibentuk jarum jam di atas?

A. 50o

B. 90o

C. 120o

D. 150o

SOAL HOTS

Pak Anto mengadakan rapat akhir tahun pukul 13.30 dan berakhir pukul 16.00. 

Dari pernyataan di atas, tentukan:

a. Gambarlah jarum pendek yang dibentuk dari waktu rapat

b. Besar sudut yang dibentuk jarum pendek

c. Jenis sudut yang terbentuk

SOLUSI

a. Soal tersebut dapat diilustrasikan sebagai berikut.

b. Besar sudut yang dibentuk jarum jam adalah 

        2 x 30^o + 15^o = 60^o + 15^o = 75^o. Jadi, besar sudut yang dibentuk 75^o.

c. Jenis sudut yang terbentuk adalah sudut lancip

DOWNLOAD HERE

INSTRUMEN EVALUASI LAINNYA KLIK DISINI

MODUL DAN BAHAN AJAR MATEMATIKA KLIK DISINI

Read More

LKPD/LKS GARIS DAN SUDUT ( FILE WORD)

 LKPD/LKS GARIS DAN SUDUT

Setelah selesai mengerjakan LKPD ini, diharapkan kalian mampu:

a. Mengidentifikasi hubungan antara titik dan garis dengan benar

b. Mengidentifikasi hubungan antara titik dan bidang dengan benar

c. Mengidentifikasi hubungan antara garis dan bidang dengan benar

d. Mengidentifikasi titik-titik yang segaris dengan benar

e. Mengidentifikasi titik-titik yang sebidang dengan benar

f. Mengidentifikasi kedudukan dua garis dengan tepat

PETUNJUK

Kerjakan LKPD ini bersama kelompok kalian dengan sungguh-sungguh.Waktu pengerjaan: 30 menit.

CONTOH SOAL

1. Perhatikan gambar berikut.

Banyak ruas garis berbeda dari gambar di atas adalah . . .

2.    Perhatikan gambar berikut

    a. Sebutkanlah garis-garis yang sejajar .

    b. Sebutkanlah garis-garis yang perpotongan

MEMBAGI RUAS GARIS MENJADI BEBERAPA BAGIAN YANG SAMA

Setelah selesai mengerjakan LKPD ini, diharapkan kalian mampu:

a. Membagi garis menjadi beberapa bagian yang sama panjang dengan tepat

b. Membagi garis menjadi dua bagian dengan perbandingan 1 : 3 dengan tepat

c. Membagi garis menjadi dua bagian dengan perbandingan 2 : 5 dengan tepat

d. Menentukan perbandingan dua ruas garis dengan tepat

I. Membagi garis menjadi beberapa bagian yang sama

Bagilah garis berikut menjadi 3 bagian dengan langkah-langkah berikut:

a. Dari titik A, buatlah ruas garis AM dengan ukuran 3 bagian sama panjang sedemikian sehingga             tidak berimpit dengan garis AB, yaitu AP = PQ = QR.

b. Hubungkan titik R dan titik B

c. Buatlah garis sejajar dengan ruas garis RB yang masing-masing garis tersebut melalui titik Q dan            P sehingga memotong garis AB di titik Q1 dan P1

d. Dengan demikian, terbagilah ruas garis AB menjadi 3 bagian yang sama panjang, yaitu AP1 =                P1Q1 = Q1R1 .

Penamaan sudut

Setiap hal, baik itu benda atau orang memiliki nama. Hal ini bertujuan untuk memudahkan mengenali hal tersebut. Begitu juga dengan sudut, penamaan sudut diperlukan untuk mempermudah penamaan sudut untuk kajian selanjutnya.

Perhatikan gambar berikut. 

Penamaan sudut dibedakan 

menjadi dua, yaitu:

1. Dengan satu huruf. Nama sudut di samping adalah ….

2. Dengan tiga huruf. Nama sudut di samping adalah … atau ….

Selain itu, sudut juga diberi nama berdasarkan besar sudutnya. Sudut dapat diukur besarnya dengan alat yang disebut ….

Alat ini dapat membantu kita untuk mengukur besar sudut dan menggambar sudut.

Pada kegiatan selanjutnya, kalian akan mengukur besar suatu sudut dan menggambar sudut dengan besar sudut tertentu.

DOWNLOAD HERE

LKS/LKPD MATEMATIKA YANG LAIN KLIK DISINI

KUMPULAN INSTRUMEN EVALUASI MATEMATIKA KLIK DISINI

Read More

MODUL/BAHAN AJAR GARIS DAN SUDUT SMP ( FILE WORD)

 MODUL/BAHAN AJAR GARIS DAN SUDUT SMP ( FILE WORD)

KOMPETENSI DASAR

3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, hubungan antar sudut, cara melukis sudut, membagi sudut, dan membagi garis

4.12 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut dan garis

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.12.1 Mengidentifikasi hubungan antar titik, garis dan bidang.

3.12.2 Mengidentifikasi kedudukan dua garis lurus

3.12.3 Membagi ruas garis menjadi beberapa bagian sama panjang

3.12.4 Mengidentifikasi sudut dan jenis-jenisnya

4.12.1 Menyelesaikan masalah terkait jenis-jenis sudut dalam kehidupan sehari-hari

4.12.2 Menyelesaikan masalah terkait sudut dan garis dalam kehidupan sehari-hari

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui aktivitas mengamati, melakukan tanya jawab dan berkelompok, peserta didik dapat:

a. Mengidentifikasi hubungan antara titik dan garis dengan benar

b. Mengidentifikasi hubungan antara titik dan bidang dengan benar

c. Mengidentifikasi hubungan antara garis dan bidang dengan benar

d. Mengidentifikasi titik-titik yang segaris dengan benar

e. Mengidentifikasi titik-titik yang sebidang dengan benar

f. Mengidentifikasi kedudukan dua garis dengan tepat

g. Membagi garis menjadi beberapa bagian yang sama panjang dengan tepat

h. Membagi garis menjadi dua bagian dengan perbandingan 1 : 3 dengan tepat

i. Membagi garis menjadi dua bagian dengan perbandingan 2 : 5 dengan tepat

j. Menentukan perbandingan dua ruas garis dengan tepat

k. Menemukan konsep sudut dengan benar

l. Menentukan besar sudut yang dibentuk oleh jarum jam dengan tepat

m. Mengidentifikasi penamaan sudut dengan benar

A. Hubungan Antara Titik, Garis, Dan Bidang

Dalam kehidupan sehari-hari, kalian tidak asing dengan titik, garis, dan bidang. Bahkan, sangat erat dengan kegiatan kita sehari-hari. Titik, garis, dan bidang dalam ilmu matematika yaitu ilmu Geometri merupakan sebutan yang tidak memiliki definisi (undefined terms). Walaupun demikian, perlu adanya kesepakatan tentang arti istilah tersebut.

a) Titik

- Titik hanya dapat ditentukan letaknya, tetapi tidak mempunyai panjang dan lebar (tidak mempunyai ukuran/besaran). 

- Titik dapat digambarkan dengan memakai tanda noktah. 

- Sebuah titik dinotasikan atau diberi nama dengan huruf kapital, misalkan titik A, titik B, titik C, dan sebagainya.

b) Garis

- Garis direpresentasikan oleh suatu garis lurus dengan dua tanda panah di setiap ujungnya, yang berarti bahwa garis tersebut panjangnya tak terbatas. 

- Sebuah garis dapat dinotasikan dengan huruf kecil, misalkan garis k, garis l, garis m, garis n, dan sebagainya.

c) Bidang

- Bidang datar merupakan suatu daerah yang panjang dan lebarnya tak terbatas. Salah satu diantaranya, konsep letak suatu titik pada suatu garis atau pada suatu bidang.

DOWNLOAD HERE

MODUL MATEMATIKA KLIK DISINI

Read More