SOAL DAN PEMBAHASAN PEDAGOGIK UNTUK P3K,PPG,UKG DLL. 504 HALAMAN

 SOAL DAN PEMBAHASAN PEDAGOGIK UNTUK P3K,PPG,UKG DLL

1. Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya, maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang tepat, adalah….

A. Mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

B. Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

C. Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

D. Membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya seni rupa

E. Membuat produk karya sei rupa dari tanaman pandan

2. Pada sebuah rancangan pembelajaran (RPP) tertulis contoh rumusan indikator kompetensi yaitu “menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras”, jika seorang pendidik akan menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat adalah….

A. Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input, proses dan output

B. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar

C. Siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input, proses dan output secara benar

D. Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komponen input, proses dan output tanpa melihat catatan

E. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, materi kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar tanpa melihat catatan.

3. Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi tentang Unggas, seorang guru merumuskan tujuan pembelajaran agar siswa dapat mendefinisikan hewan unggas, mengelompokan dan membedakan jenis-jenis unggas. Adapun pilihan strategi pembelajaran untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut yaitu strategi pembelajaran deduktif. Mendasarkan tujuan dan strategi pembelajaran tersebut mencerminkan ragam pengetahuan yang jenisnya….

A. Fakta

B. Prosedur

C. Keterampilan

D. Konsep

E. Prinsip 

4. Perencanaan pembelajaran yang menenkankan pada proses keterlibatan peserta didik secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan dihubungkan dengan situasi kehidupan sehari-hari sehingga mendorong peserta didik dapat menerapkan dalam kehidupan mereka, pilihan strategi pembelajaran yang tepat yaitu….

A. Kooperatif

B. Inkuiri

C. Problem solving

D. Discovery

E. Kontekstual

5. Saat merancang pembelajaran seorang guru ingin menyederhanakan konsep/prinsip /hukum yang kompleks sehingga dapat memperjelas penyajian pesan secara tertulis, media apa yang paling tepat dipilih oleh guru tersebut....

A. Bagan

B. APE (Alat Permaian Edukadif)

C. Flip Chart

D. Foto

E. Gambar

6. Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada indikator dan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa, maka jenis evalausi yang tepat dipilih oleh guru adalah….

A. Evaluasi formatif

B. Evaluasi sumatif

C. Evaluasi selektif

D. Evaluasi diagnostik

E. Evaluasi penempatan

7. Seorang Guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun rencana pembelajaran (RPP), materi dan media tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan maksud agar siswa tidak mengalami kesulitan memahami pelajaran. Langkah apa yang harus dilakukan oleh seorang Guru saat memilih materi pelajaran….

a. Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator

b. Menganalisis potensi peserta didik; relevansi dengan karakteristik daerah; dan struktur keilmuan

c. Menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta didik

d. Melihat kebermanfaatan bagi peserta didik; aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran

e. Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, alat dan sumber bahan, dan alokasi waktu 

8. Dengan mencermati silabus, seorang guru akan merancang pelaksanaan pembelajaran (RPP). Sebagaimana yang tertuang dalam Permendikbud RI No 22 tahun 2016 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mencakup sekurang-kurangnya....

A. Kompetesi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, metode pembelajaran, strategi pembelajaran, dan penilaian hasil belajar

B. Identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, materi ajar, model pembelajaran, metode pengajaran, sumber belajar, penilaian hasil belajar, dan bobot penilaian hasil belajar

C. Standar kompetensi, kompetensi dasar, metode pengajaran, media pembelajaran, sumber belajar, langkah pembelajaran, tes hasil belajar, dan kunci jawaban tes

D. Identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, media, sumber belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar

E. Identitas sekolah, identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, media, sumber belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar 

E-BOOK PERSIAPAN P3K

PEDAGOGIK DOWNLOAD HERE

PEDAGOGIK P3K KLIK DISINI

Read More

SOAL US MATEMATIKA WAJIB DAN PEMINATAN SMAN 1 MASBAGIK 2020

 SOAL US MATEMATIKA WAJIB DAN PEMINATAN SMAN 1 MASBAGIK 2020

Berikut sebagai latihan menjelang Ujian Sekolah Tahun ini, selamat belajar. 

DOWNLOAD SOAL US MATEMATIKA WAJIB

DOWNLOAD SOAL US MATEMATIKA PEMINATAN

SEMOGA BERMANFAAT

Read More

SOAL DAN JAWABAN IDENTITAS DAN PERSAMAAN TRIGONOMETRI FILE WORD

 SOAL DAN JAWABAN IDENTITAS DAN PERSAMAAN TRIGONOMETRI FILE WORD

SAMPEL SOAL

Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan sin 5x + sin 3x = cos x dengan 0^o ≤ x ≤ 360^o !

Tentukan impunan penyelesaian dari persamaan sin 3x = cos 2x dengan 0^o ≤ x ≤ 360^o !

DOWNLOAD HERE

KUMPULAN LKS/LKPD MATEMATIKA

Read More

KUMPULAN SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA BIDANG ALJABAR, GEOMETRI DAN KOMBINATORIKA

SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA BIDANG ALJABAR, GEOMETRI DAN KOMBINATORIKA

BY ERICK INSTITUTE

1. Tentukan nilai x dan y bulat positif yang memenuhi persamaan 7x +5y = 100

2. Pasangan bilangan asli (x, y) yang memenuhi 2x + 5y = 2010sebanyak ….

3. Let m and n be the roots of the equation ax2 + bx + c = 0. Let px2 + qx+ r = 0 be a quadratic equation for which m + 2 and n + 2 are roots. If p = a, then q + r, expressed in terms of a, b, and c is

4. There are two values of a for which the equation 4x2 +ax+8x+9 = 0 has only one solution for x. What is the sum of those values of a?

5. Bilangan bulat positif terkecil a sehingga 2a + 4a + 6a + … + 200a merupakan kuadrat sempurna adalah…

6. Jika barisan berikut adalah barisan bilangan bulat positif berurutan yang dihilangkan semua bilangan kelipatan tiga: 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 13, 14, …., maka suku ke - 67 barisan tersebut adalah

7. Jika 2, 3, 5, 6, 7, 10, 11, ... adalah barisan bilangan yang terdiri dari semua bilangan asli yang bukan bilangan kuadrat dan bukan bilangan pangkat tiga, maka bilangan 270 adalah suku ke…

8. Bilangan asli n terbesar sehingga jumlah 1 + 3 + 5 + … + (2n – 1) lebih kecil 2014 adalah ….

9. Pola pada kata E, R, I, C, K, I, N, S, T, I, T, U, T, E diulangi terus-menerus hingga membentuk suatu barisan. Maka karakter ke-2014 dalam barisan tersebut adalah…

10. Jumlahan dari 2014 suku pertama dari barisan 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1, 2,3, 4, … adalah…

DOWNLOAD HERE

BOOKLET OLIMPIADE BY TUTUR WIDODO

BARISAN DAN DERET OLIMPIADE MATEMATIKA

Read More

SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA BIDANG GEOMETRI

 SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA BIDANG GEOMETRI BY ERICK INSTITUTE

SOAL 

1. Pada gambar yang ditunjukkan di bawah, ABC dan AEB merupakan setengah lingkaran. F merupakan titik tengah dari AC dan AF = 4. Berapakah luas daerah yang diarsir…?

2. In the figure, ABCD is a rectangle with AB=5 such that the semicircle on AB as diameter cuts CD at

two points. If the distance from one of them to A is 4,find the area of ABCD.

3, Diketahui segitiga sama sisi dengan panjang sisi 10 cm. Jika dibuat lingkaran yang berpusat di titik tengah salah satu sisi segitiga dengan jari-jari 5 cm, maka luas daerah di dalam lingkaran dan di luar segitiga adalah … cm2

4. Gambar berikut menunjukkan setengah lingkaran diletakkan diatas persegi dan menyinggung dua sisi dari segitiga sama sisi yang sisi alasnya berimpit dengan persegi. Jika panjang setiap sisi segitiga sama sisi adalah 12. Tentukan jari – jari setengah lingkaran.

DOWNLOAD HERE

SOAL DAN PEMBAHASAN OLIMPIADE MATEMATIKA

KUMPULAN E-BOOK DAN MODUL OLIMPIADE KLIK DISINI

Read More

BOOKLET OLIMPIADE MATEMATIKA 2018 BY TUTUR WIDODO

 BOOKLET OLIMPIADE MATEMATIKA 2018 BY TUTUR WIDODO

Berikut soal-soal OSK,OSP, dan OSN Matematika tingkat SMA beserta pembahasannya yang dibahasa oleh pakar matematika Indonesia Pak Tutur Widodo, semoga bermanfaat.

DOWNLOAD PDF HERE

MODUL DAN E-BOOK OLIMPIADE MATEMATIKA KLIK DISINI

MODUL OLIMPIADE ASTRONOMI KLIK DISINI

Read More

BARISAN DAN DERET OLIMPIADE MATEMATIKA BY AHMAD TOHIR

 BARISAN DAN DERET OLIMPIADE MATEMATIKA BY AHMAD TOHIR

Dalam penulisan ebook ini banyak hal yang penulis dapatkan terutama dalam pengetahuan rumus-rumus yang kadang kita merasa hafal di luar kepala, ternyata setelah kita susun menjadi bentuk tulisan ataupun ebook seperti ini, penulis sendiri ataupun mungkin Anda pembaca yang budiman akan merasakan hal yang mungkin belum pernah kita bayangkan, yaitu menemukan banyak kesulitan di banyak bagian yang mana sebelumnya kita merasa cukup menguasainya. Oleh karena itu dari hal Tersebut penulis menyusun dan membuat ebook yang sederhana ini yang mengkhususkan membahas Barisan dan Deret.

Alhamdulillah penulis ucapkan sebagai rasa syukur kepada Allah Subhanahu Wata’ala karena dengan pertolongan-Nya penulis diberikan kesempatan untuk dapat menambahtulisan yang sederhana ini dengan segala kelebihan dan kekurangannya yang ada dalam ebook yang ketiga ini.

Kritik dan saran dari pembaca yang budiman akan menjadi hal terbaik dalam penyempurnaan ebook ini dan semoga ebook ini ada manfaatnya khususnya untuk siswa-siswi MA Futuhiyah Jeketro Gubug umumnya untuk kita semua. ( AHMAD TOHIR/PENULIS)

1.1.2.Himpunan Bilangan Irasional(Bilangan Bentuk Akar)

Himpunan bilangan irasional adalah kebalikan dari himpunan bilangan rasional, yaitu bilangan yang tidak dapat dinyatkan dalam bentuk pecahan termasuk di dalamnya pecahan tidak berulang.

Barisan Aritmetika-Geometri

DOWNLOAD PDF KLIK DISINI

MODUL DAN E-BOOK OLIMPIADE KLIK DISINI

SOAL OLIMPIADE FISIKA DAN PEMBAHASAN KLIK DISINI

Read More

FREE DOWNLOAD MODUL OLIMPIADE ASTRONOMI DAN ASTROFISIKA BY EKA GAUTAMA

 FREE DOWNLOAD MODUL OLIMPIADE ASTRONOMI DAN ASTROFISIKA 

BY EKA GAUTAMA

Sebelum kita memulai bab ini lebih jauh, mula-mula kita harus menjawab suatu pertanyaan praktis yakni, apakah yang dimaksud dengan waktu itu? Walaupun kedengarannya mudah, namun ternyata jawabannya sulit juga, namun setidaknya kita tahu waktu tidak hanya memiliki satu makna. Waktu dalam konsep kalender atau penanggalan dapat didefinisikan sebagai selang lamanya dua kejadian berlangsung dibandingkan terhadap satuan-satuan waktu yang telah disepakati secara universal. Zona waktu merupakan selisih suatu bujur mengalami tengah hari dibandingkan dengan bujur Grenwich. Waktu secara mutlak (kosmos) setidaknya dapat kita jabarkan sebagai arus konstan yang ditempuh oleh ruang dalam perubahan atau proses-proses penuaan, dengan demikian, untuk sementara dapat kita katakan waktu kosmos tak dapat berbalik, diperlambat, maupun dipercepat.

Nah, karena konsep waktu dalam kalender itu bergantung terhadap kerangka dan diukur hanya berdasarkan perbandingan terhadap satuan waktu, maka dua selang waktu kosmos yang benar-benar sama dapat terukur berbeda oleh dua pengamat pada kerangka berbeda. Karena yang akan dibahas kali ini adalah waktu kalender dan zona waktu, maka kita tinggalkan dulu pengertian yang satunya.

ROTASI BUMI

Kita telah tahu bahwa bergesernya posisi bintang tiap menitnya merupakan akibat dari rotasi Bumi. Jika kita mau mengukur periode dari suatu bintang berada di zenit sampai kembali ke zenit lagi, maka akan didapatkan periodenya sekitar 23 jam 56 menit 4,1 detik atau disebut satu hari bintang (sideral time). Pergerakan semu bintang-bintang ini dari timur ke barat, sehingga berdasarkan arah rotasi relatif yang akan dibahas pada bab 3, maka gerak rotasi Bumi pastilah dari barat ke timur (direct). Namun jika yang kita amati adalah Matahari, maka periode semu harian Matahari bukanlah 23 jam 56 menit 4,1 detik, melainkan 24 jam. Perbedaan ini diakibatkan periode sinodis antara rotasi Bumi dan revolusi Bumi terhadap Matahari yang searah, sehingga periode semu harian Matahari menjadi lebih lambat sekitar 4 menit. Periode ini disebut satu hari Surya Benar. Sebenarnya panjang satu hari Surya Benar ini tidak sama dari hari ke hari akibat orbit Bumi yang elips, sehingga satu hari Surya Benar lebih singkat saat Bumi di perihelium (22 Desember) dibanding saat Bumi di aphelium (21 Juni). Rata-rata panjang hari Surya dalam satu tahun disebut waktu surya rerata. Nah, dari dua macam periode harian ini didapatkan dua definisi hari yakni

Bumi bergerak mengelilingi Matahari, sehingga posisi Matahari cenderung tetap dari hari ke hari, sedangkan posisi bintang berubah hampir satu derajat per hari. Kita telah sepakat bahwa periode rotasi Bumi sama dengan satu hari Surya rerata sama dengan 24 sideral hour. Sehingga dengan membandingkan periode revolusi Bumi dengan periode rotasinya, maka satu kali periode gerak tahunan

bintang dinamakan satu tahun bintang (sideral year) yang sama dengan 365 hari 6 jam 9 menit 10 detik mean second.

DOWNLOAD HERE

MODUL OLIMPIADE FISIKA KLIK DISINI

Read More

BANK SOAL OLIMPIADE FISIKA DAN PEMBAHASAN

 BANK SOAL OLIMPIADE FISIKA DAN PEMBAHASAN BY JAKARIA USMAN

SUMBER : www.jakariaphy.co.id

MODUL DAN EBOOK OLIMPIADE KLIK DISINI

E BOOK OLIMPIADE INTERNASIONAL KLIKI DISINI

DOWNLOAD PDF HERE

Read More