BAHAN AJAR, LKPD , BAHAN EVALUASI PERSAMAAN TRIGONOMETRI

BAHAN AJAR, LKPD , BAHAN EVALUASI PERSAMAAN TRIGONOMETRI

Kompetensi Dasar
3.1	Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri.
4.1	Memodelkan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan trigonometri.

Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1	Menjelaskan persamaan trigonometri bentuk sin x = sin a.
3.1.2	Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri bentuk sin x = sin a.
4.1.1	Menyusun model matematika dari permasalahan trigonometri yang berkaitan dengan persamaan trigonometri bentuksin x = sin a.
4.1.2	Menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan persamaan trigonometri bentuk   sin  x = sin  a

Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.3	Menjelaskan persamaan trigonometri bentukcos x = cos a.
3.1.4	Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri bentuk cos x = cos a.
4.1.3	Menyusun model matematika dari permasalahan trigonometri yang berkaitan dengan persamaan trigonometri bentukcos x = cos a.
4.1.4	Menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan persamaan trigonometri bentuk cos x = cos a.

Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.5	menjelaskan persamaan trigonometri bentuktan x = tan a;
3.1.6	menentukan penyelesaian persamaan trigonometri bentuk tan  x = tan a;
4.1.5	menyusun model matematika dari permasalahan trigonometri yang berkaitan dengan persamaan trigonometri bentuktan x = tan a;
4.1.6	menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan persamaan trigonometri bentuk tan x = tan a.

BAHAN AJAR PERSAMAAN TRIGONOMETRI

DOWNLOAD HERE

LKPD PERSAMAAN TRIGONOMETRI

DOWNLOAD HERE

EVALUASI PERSAMAAN TRIGONOMETRI

DOWNLOAD HERE

BACA JUGA : KUMPULAN LKPD/LKS MATEMATIKA FREE DOWNLOAD

Read More

LATIHAN PENILAIAN HARIAN 1 SMAN 1 MASBAGIK KELAS XII

LATIHAN PENILAIAN HARIAN 1 SMAN 1 MASBAGIK KELAS XII

1.     Perhatikan gambar kubus ABCD.EFGH. Jarak titik A ke garis CE adalah … cm

2.       Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 10 cm. Jarak titik F ke garis AC adalah … cm

3.    Diketahui Kubus ABCD.EFGH ,Jika titik K adalah titik potong EG dan FH, maka jarak K ke garis BG adalah ……

4.     Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 12 cm.M pada pertengahan EG, jarak E ke garis AM adalah … cm

5.      Panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah 12 cm. Jika P titik tengah CG, maka jarak titik P dengan garis HB adalah …

6.      Perhatikan Gambar berikut !

        

7.      Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 6 cm. Jarak titik E terhadap bidang BDG adalah ...

SOAL JAWAB SINGKAT

8.      Kubus dengan panjang sisi 12 cm.

Tentukan

a) panjang diagonal bidang sisi kubus

b) panjang diagonal ruang

9.      Kubus ABCD.EFGH dengan panjang sisi 12 cm. Titik P adalah perpotongan diagonal bidang ABCD. Tentukan jarak titik P ke titik G

10     Diketahui limas beraturan T.ABCD dengan ABCD adalah persegi yang memiliki panjang AB = 4 cm dan TA = 6 cm. Jarak titik C ke garis AT =.....(UN Matematika IPA 2014).      

PETUNJUK

TULIS NAMA DAN KELAS SERTA ABSEN

TULIS JAWABAN PADA KOLOM KOMENTAR

Read More

BAHAN AJAR DAN LKPD STATISTIKA

 BAHAN AJAR DAN LKPD STATISTIKA KELAS XII SMA

A.      Kompetensi Inti/KI

KI-1    :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2    :Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif,dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-3    :Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI-4    :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.      Kompetensi Dasar/KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi/IPK

Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.   Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.	3.2.1.     Menentukan nilai mean, median, dan modus dari data yang disajikan. 3.2.2.     Menentukan nilai jangkauan, hamparan, jangkauan semi antar kuartil, simpangan rata-rata, varians, dan simpangan baku dari data yang disajikan. 3.2.3.     Menentukan ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.
4.     4.2.   Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram.	4.2.1.        Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi. 4.2.2.        Menyajikan data dalam bentuk  histogram, polygon frekuensi, dan kurva ogive. 4.2.3.        Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram.

C.     Tujuan Pembelajaran

      Melalui pendekatan saintific dengan model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan metode ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan, peserta didik di harapkan terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran, dapat membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan yang Maha Esa, menumbuhkan perilaku displin, jujur, aktif, responsif, santun, bertanggung jawab, dan kerjasama serta dapat dengan tepat : 

1. Peserta didikdapat menentukan nilai mean, median, dan modus dari data yang disajikan.

2. Peserta didikdapat menentukan nilai kuartil, desil, dan persentildari data yang disajikan.

3. Peserta didikdapat menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

4. Peserta didik dapat menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi.

5. Peserta didik dapat menyajikan  histogram, polygon frekuensi, dan kurva ogive.

6. Peserta didikdapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram

• BAHAN AJAR STATISTIKA KELAS XII SMAN 1 MASBAGIK

DOWNLOAD HERE

• LKPD ( LKS ) STATISTIKA KELAS XII SMAN 1 MASBAGIK 

DOWNLOAD HERE

BACA JUGA KUMPULAN LKPD/LKS MATEMATIKA

KUMPULAN LKPD/LKS MATEMATIKA

Read More

MATERI MATEMATIKA KELAS XII IPA DAN IPS SMAN 1 MASBAGIK

MATERI MATEMATIKA KELAS XII IPA DAN IPS SMAN 1 MASBAGIK

Kompetensi Dasar	Indikator
3.1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)	·  Memahami konsep geometri ruang ·  Mengidentifikasi fakta pada jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang) ·  Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)	·  Menentukan jarak dalam ruang  (antartitik, titik ke garis, dan titik ke bidang) ·  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan geometri ruang ·  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan geometri ruang

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui model pembelajaran Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) dengan menggali informasi dari bahan ajar, PPt, dan video pembelajaran yang disajikan Guru pada Google Classroom, berbagai sumber belajar yang relevan, internet, peserta didik dapat memahami konsep Geometri Ruang  dengan aktif, teliti, disiplin, dan bertanggung jawab.

B. Materi Pembelajaran

Geometri Ruang

• Konsep Bangun Ruang

• Kedudukan Titik,Garis dan Bidang

• Jarak Titik ke Titik

• Jarak Titik ke Garis

• Jarak Titik ke Bidang

C. Metode Pembelajaran

Home Learning

• Penyajian bahan ajar di google classroom

• Penyajian Power Point di google classroom

• Penyajian Video pembelajaran di google classroom

• Literasi digital via internet / google classroom

• Umpan balik via  WAG dan di forum google classroom

D. MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media :

• Whats App Group (WAG)

• Google Classroom

2. Sumber Belajar

Abdur Rahman As’ari, DKK. 2018. Buku Guru Matematika SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII Edisi Revisi 2018. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Buku Siswa,Materi di google classroom, Buku referensi yang relevan, Sumber lain dari Internet

• PERTEMUAN 1 DAN 2 MATERI PRASYARAT

MENGINGAT KEMBALI MATERI PADA SAAT SMP/MTs TENTANG BANGUN RUANG

DOWNLOAD HERE

• PERTEMUAN 3 JARAK TITIK KE TITIK

Tujuan Pembelajaran:

Melalui kegiatan mengamati, diskusi dan penugasan peserta didik mampu:

1) menjelaskan jarak antara dua titik pada bangun ruang dengan benar

2) menentukan jarak antara dua titik pada bangun ruang dengan benar

DOWNLOAD HERE

• PERTEMUAN 4 JARAK TITI KE GARIS

Tujuan Pembelajaran:

Melalui kegiatan mengamati, diskusi dan penugasan peserta didik mampu:

1) menjelaskan jarak antara titik dengan garis pada bangun ruang dengan benar

2) menentukan jarak antara titik dengan garis pada bangun ruang dengan benar

DOWNLOAD HERE

• PERTEMUAN 5 JARAK TITIK KE BIDANG

Tujuan Pembelajaran:

Melalui kegiatan mengamati, diskusi dan penugasan peserta didik mampu:

1) menjelaskan jarak antara titik dengan bidang pada bangun ruang dengan benar

2) menentukan jarak antara titik dengan bidang pada bangun ruang dengan benar

DOWNLOAD HERE

• COVER

DOWNLOAD HERE

• MODUL LATIHAN DAN PENGAYAAN

DOWNLOAD HERE

GURU MAPEL TTD

HJ. SUHARTISAH,S.Pd. KELAS XII IPA DAN XII IPS 1

ACHMAD FARIJAN,S.Pd. KELAS XII IPS 2-5

Read More